Ambas jornadas se desarrollaron en el marco de la Agenda de Paz y Progreso 2026, con la finalidad de acercar información preventiva a la comunidad educativa y fortalecer la confianza entre estudiantes, docentes y autoridades de seguridad
Zacatecas, Zac., 27 de octubre de 2026.– Con la participación de 214 estudiantes y docentes, la Secretaría de Seguridad Pública a través elementos de la División Científica desarrollaron actividades de orientación sobre el cuidado de la información digital, la prevención del secuestro virtual y la extorsión telefónica, en instituciones educativas de los municipios de Zacatecas y Apulco.
En la capital del estado, el personal especializado acudió a la Unidad Academia de Psicología, donde impartió pláticas sobre el tema Cuidado de la Información Digital ante 143 personas, entre estudiantes y docentes, con el objetivo de proporcionar herramientas que permitan reconocer posibles riesgos asociados al uso de las tecnologías y prevenir conductas delictivas.
Por otra parte, en el municipio de Apulco, elementos de la División Científica ofrecieron una conferencia sobre Prevención del Secuestro Virtual y Extorsión Telefónica a 71 estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas (COBAEZ).
Durante las actividades se abordó la importancia de identificar llamadas sospechosas, reconocer posibles intentos de engaño y conocer los mecanismos para solicitar apoyo y reportar hechos que puedan poner en riesgo la seguridad personal o familiar.
Ambas jornadas se desarrollaron en el marco de la Agenda de Paz y Progreso 2026, con la finalidad de acercar información preventiva a la comunidad educativa y fortalecer la confianza entre estudiantes, docentes y autoridades de seguridad.
La Secretaría de Seguridad Pública mantiene las acciones de prevención y orientación en instituciones educativas, convencida de que la información, la participación ciudadana y el uso responsable de las herramientas digitales contribuyen a evitar delitos y a construir entornos más seguros para las y los zacatecanos.
